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「心悦灵」中学心理健康教育心理辅导室建设指导方案

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浏览:- 发布日期:2019-11-25 13:39:35【

心理咨询室建设


中小学心理健康教育是素质教育的重要内容,是促进学生全面发展的根本保障。各级学校坚持树立科学育人观,把心理健康教育作为立德树人的重要载体,发挥心理健康教育的综合育人功能,推进心理健康教育,深化心理健康教育机制、师资、科研、课堂、模式建设、塑造师生健康心理,为师生幸福人生奠基,形成各级协调、全员、全程、全方位心理健康教育网络,逐步走上可持续的科学教育观。


一、顶层设计,整体规划,全面开展心理健康教育实践。


中小学心理健康教育要找准立足点,明确工作思路。面向全体师生,关注心理发展。重视学生心理品质发展和潜能的发挥,关注教师幸福感的获得和提升,强调学校良好心理支持环境的营造。广大 学校以心理健康为导向,多维调动师生发展主动性,促进师生全面发展。

 这就要求心理健康教育的推进要有,顶层设计、整体规划和布局。从顶层设计、建章管理、行动指导等方面多管齐下,全面推进心理健康教育工作的科学发展。

建立由区教委主要领导负责,行政科室、教研科研、督导培训等多部门参与的心理健康教育领导小组,全面统筹、指导、协调、管理全区域的心理健康工作。建立区域心理健康教育指导中心,探索师生心理健康品质培养的策略。各级学校要成立心理健康教育工作小组,全面推进心理健康教育的开展,营造幸福校园文化氛围。


心理咨询室建设

心理咨询室功能区规划图


不断完善心理健康教育制度的制度建设,制定心理健康教育的实施意见、行动计划等文件,以构建心理健康教育内容体系、操作体系和评价体系为目标,明确将面向全体师生、全面开发心理潜能、提高综合心理素质的心理健康教育作为心理工作的重要方向,从指导思想、原则、任务、保障、措施等方面提出行动任务,推进心理健康教育的开展。另外,也可开展心理健康教育的视察和督导,制定心理健康教育评估指标。


逐步形成学校心理辅导室、区域心理中心、院校所等社会机会三维联动的服务体系,把中小学心理辅导室建设提上重要工作日程,实现中小学心理辅导室的全面覆盖。加大经费投入,购置新型和专业的心理设备,实现学校心理设备的二次升级,使心理咨询室符合学生多元智能、心理品质发展的需要。抓紧区域心理中心建设和应用,规划合理空间区域,分别推进青少年心理健康中心建设、心理咨询室建设,细化档案管理、预约接待、活动实施等多项活动细则,开展公益性的心理热线、心理体验,心理训练,多元智能评估、生涯指导、社区宣传等全方位心理服务,以实体形式发挥预防性和发展性功能。


心理咨询室设计

心理咨询室建设设计全景图


、培训与科研双驱动,推动心理健康教育的实施


学生良好的心理品质的培养,需要在教育的全过程中达成,强调教师的全员参与。打造以专兼职心理教师为第一梯队、志愿者为第二梯队、班主任为第三梯队、学科教师共参与、科研院所为支持梯队的队伍结构,全面普及心理健康教育理念和方法。

实施全体教师的心理健康教育通识性培训,涵盖心理健康教育的理念与应用、教师自我调节、教师品质的提升等内容,提高教师的心理自助和助人能力。


探索不同背景下教师的心理素养提升的内容和形式,引导学校研究积极品质、心理潜能、职业幸福等系列化的教育方案,具体内容包括目标管理、情绪管理、人际沟通、读懂学生、心理技术、自我效能、沉沁体验、主观幸福感、职业规划等,通过理念引领、活动体验,满足教师不同发展阶段的心理需求,促进教师自身的心理成长和专业发展。


心理咨询室建设


三、开发系列课程,完善心理健康教育课程体系


心理健康教育强调全方位渗透,这在很大程度上依赖合理的课程体系和课程载体。构建心理健康教育课程体系,本着“立足学生需求、培养健全心理品质、发现学生优势”的思路,在认知自我,学会学习,人际交往、情绪调适、生活社会适应等心理健康教育课程内容基础上,更突出认知、情绪、交往、意志层面心理品质的培养和潜能开发,形成维护健康、促进发展、挖掘潜能、结合的三元课程内容结构体系。

充实细化心理健康教育内容,形成以幼儿园、中小学、互相衔接的心理健康教育内容体系。在幼儿园阶段,培养幼儿面对生活问题、解决交往困难的的初步能力。在小学阶段,培养友善、感恩、自信等心理品质,培养学生的认知能力、情绪智力,帮助学生健康成长。在中学阶段,满足学生在青春期教育、学习指导、人生规划等方面的需求,借助主题班会和社会实践活动,培养生涯规划、自主选择、抗挫力、自控力、坚毅等积极向上的心理品质,促进学生自我优势、多元智能、领导力的发展,促进学生健康心理品质的形成和养成。

从实践角度将学生心理品质的发展性课程划分为积极的认知品质、积极的情绪品质、积极的交往品质、积极的意志品质等四个部分,全面培养学生的乐观、好奇、批判性思维、幸福、希望、感恩、友善、欣赏、宽容、勇气、坚毅、自控、心理韧性等心理品质。


心理咨询室建设

心悦灵部分荣誉资质

四、打造细心理数据库自助评估系统,助理师生心理优势发展。


心理数据库是心理健康教育信息化的重要体现,一方面能为师生提供自助式的评估服务,另一方面也能形成师生心理档案,为心理健康教育的整体化开展提供参考。

心理咨询室设备

五、拓宽教育途径,促进心理健康教育的全面渗透


心理健康教育,提倡全方位、全面渗透的实施途径。针对青春期、入学年纪、毕业年级等学生群体,开展心理健康预防性、发展性教育。针对个别师生的需求,开发针对性的学生自控力、注意力等训练方案,为每位师生的心理健康发展保驾护航。学校应将心理健康教育渗透到具体的心理辅导室建设,心理咨询室建设的软硬件环境建设中,优化师生的心理感受。


六、融合家庭社会资源,形成心理健康教育合力


通过学校、家庭合作,拓宽家庭教育资源,创建以学校为主导、以家庭参与、社会配合的工作网络,凝聚心理健康教育力量,构建内容多元化、形式多样化、的心理健康教育服务体系,提升育人质量。

心理辅导室建设


问:学校心理咨询室包含的哪些心理功能室?


答:根据国家政策文件《中小学心理健康教育指导纲要》精神要求,各级学校需根据满足需要、具有成效的普及本学校心理咨询室建设,具备:心理测评、心理放松、心理宣泄、心理疏导、团体活动、心理阅览、个体咨询等心理功能区。


多详情咨询:15610169959(微信同号)

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