- [公司动态]心悦灵校园心理健康中心建设案例分享——山东女子学院2021年11月01日 16:45
- 山东女子学院是省属公办普通本科高校,全国3所女子普通本科高校之一。学校对大学生心理健康教育工作非常重视,建立了完善的心理健康教育机构。大学生心理健康教育指导中心是学校开设的一个为全校师生服务的公益性机构,旨在帮助学生消除生活和学习中的烦恼,增强心理承受能力,提高对学习和生活的适应能力,挖掘学生成长的潜力。
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- [公司动态]广东分公司案例分享 | 中学校园心理健康辅导中心2021年09月22日 14:45
- 时下青少年的心理问题越来越受人关注,心理健康教育也日益受到重视。心理健康中心是为学生提供心理服务的固定场所,是学校进行心理健康教育的主要阵地之一。因此,学校心理健康中心的建设是心理健康教育工作的一项紧迫任务,也是完善办学条件的一项重要内容。
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- [公司动态]心悦灵心理健康中心建设案例分享——渭南市未成年人心理健康辅导中心2021年09月14日 14:31
- 为了适应新时代未成年人心理健康辅导的需求,切实加强学生心理健康教育工作,全面提高学生的心理素质和心理健康水平,渭南市未成年心理辅导中心项目建成落地。该项目由渭南市文明办和渭南市卫计局联合承建,心悦灵协助设计并参与建设,促进青少年身心同健康。
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- [公司动态]校园心理健康中心建设案例分享——河南艺术职业学院2021年08月28日 14:37
- 河南艺术职业学院是河南省重点建设的艺术院校,学院重视学生的素质教育,在全面推进素质教育的工作中,加强心理健康教育,把心理健康教育作为教书育人的重要部分,2020年,学院心理健康教育中心正式投入使用,通过心理咨询及开展多种多样的心理健康活动,促进学生的身心成长,确定自己的目标及发展方向。 心悦灵作为该校心理健康教育中心的协助建设单位,根据学校的实际情况和要求,为学校规划设计了多个心理功能室,包括心理健康教育中心走廊设计、预约等候室、沙盘疗愈室、个体咨询室、深度减压放松室、团
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- [行业资讯]建设心理咨询室要遵循哪些设计要点?2021年03月06日 09:00
- 心理咨询室是开展心理健康教育工作的场所。目前有越来越多的单位机构开始重视心理咨询室的建设,像学校、医院、部队、企事业单位和监狱等等。
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- [行业政策]政策丨《陕西省中小学心理健康教育实施方案》印发2021年01月25日 09:03
- 为进一步提升陕西中小学心理健康教育工作水平,促进学生身心健康全面发展,省教育厅制定了《陕西省中小学心理健康教育实施方案》。
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- [中央文件]教育部:将心理健康教育纳入教育教学计划2020年12月19日 08:44
- 中小学是个体成长发育的关键时期,加强心理健康教育、完善中小学心理危机筛查机制、完善心理健康教育机制,对于保障中小学生健康成长具有重要意义。11月25日,教育部在答复“关于建立中小学生心理危机精准识别机制的建议”中表示,教育部高度重视中小学心理健康教育工作,将其作为中小学教育工作的重要内容,开展了一系列工作。包括加强政策指导,明确工作要求、加强队伍建设,提升专业水平、强化辅导室建设,开展心理疏导、创新活动载体,开展宣教活动、强化家校协同,完善服务体系。
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- [行业资讯]学生复课,学校开学,如何做好学生的心理健康保障工作?学校心理咨询室建设的重要意义2020年05月11日 15:49
- 伴随着近段时间来全国各地的学生 逐渐复课,学校开展心理健康教育课程,建设心理咨询室,配置心理辅导设备,配备专业心理咨询老师,势在必行。
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- [公司动态]疫情下中小学开学复课心理服务方案2020年04月25日 14:07
- 中小学心理健康教育,是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。
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- [中央文件]教育部-给全国中小学校新学期加强心理健康教育的指导建议2020年04月24日 13:42
- 给全国中小学校新学期加强心理健康教育的指导建议 教育部中小学心理健康教育专家指导委员会 2020-04-24 来源:教育部 当前,新冠肺炎疫情防控形势持续向好,疫情在全国范围内得到有效控制,各地中小学积极推进开学复课工作。为更好帮助各地师生顺利适应新学期,以更积极的心态投入开学后的教育教学工作和校园学习,教育部中小学心理健康教育专家指导委员会向全国中小学校提出如下指导建议。 1.开展开学复课衔接工作,提升学生的学习生活适应能力 对于入学后学生可能存在的适应
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- [成功案例]【喜报】热烈祝贺心悦灵中标云南省**市**高校心理健康教育与咨询示范中心设备项目2020年01月02日 08:58
- 热烈祝贺心悦灵中标云南省**市**高校心理健康教育与咨询示范中心设备项目,现将相关中标信息予以公示。
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- [成功案例]【喜报】热烈祝贺心悦灵中标安徽省**学院硕士点专项经费心理健康教育设备采购项目2019年12月31日 09:06
- 热烈祝贺心悦灵中标安徽省**学院硕士点专项经费心理健康教育设备采购项目,现将相关中标信息予以公示。
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- [成功案例]【喜报】热烈祝贺心悦灵中标甘肃省**学院大学生心理健康教育中心项目2019年12月30日 10:57
- 热烈祝贺心悦灵中标甘肃省**学院大学生心理健康教育中心项目,现将相关中标信息予以公示。
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- [地方文件]鄂尔多斯市教育体育局关于印发《鄂尔多斯市 国家社会心理服务体系建设试点 教育体育系统实施方案》的通知2019年12月20日 11:00
- 为深入贯彻落实《内蒙古自治区社会心理服务体系建设试点实施方案》(内卫疾控发〔2019〕52号)、《鄂尔多斯卫生健康委员会等十四部门关于印发鄂尔多斯市全国社会心理服务体系建设试点实施方案的通知》(鄂卫健发〔2019〕167号),结合鄂尔多斯市学校心理健康教育工作开展实际情况,制定本方案。
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- [行业资讯]「心悦灵」国家社会心理服务体系建设援助建议2019年12月03日 13:40
- 一、国家关于身心健康发展的规划进程 十六届六中全会——注重促进人的心理和谐,加强人文关怀和心理疏导,引导人们正确对待自己、 他人和社会,正确对待困难、挫折和荣誉。加强心理健康教育和保健,健全心理 咨询网络,塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。 十七大——“加强和改进思
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- [行业资讯]心悦灵_中学心理咨询室建设方案 推进中学生心理健康发展2019年12月03日 10:47
- 中学生的年龄范围大致室12—18岁,这是个体儿童期向成年期过渡的一个关键时期,也是个体人生观、价值观和世界观形成的重要时期。这一时期学生面临的不仅是身心发展不平衡,更面临复杂的社会环境、转型的亲子关系、繁重的课业负担与过大的学生压力。在这个阶段接受心理健康教育,形成健康的思维方式、培养健康的心理品质,不仅有助于个体世界观、人生观和价值观的形成,更能有效预防各类心理问题,进而促进个体的后续成长和积蓄能量。 党和政府历来高度重视中学生的心理健康问题。2002年教育
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- [常见问答]「心悦灵」普及中小学心理咨询室建设标准方案,大力推进中小学心理健康教育2019年12月02日 09:50
- 中小学时个人成长发育的重要阶段,适宜的心理健康教育对促进中小学心理健康发展具有十分重要的作用。在中小学中开展心理健康教育,不仅是促进中小学生健康快乐全面成长发育的重要支撑,更为中小学深化素质教育注入了活力,提供了新的生长点。 中小学如何开展心理健康教育? 2012年教育部颁布的《指导纲要》明确指出:“在中小学开展心理健康教育,是学生身心健康成长的需要,是全面推进素质教育的必然要求。”《指导纲要》的颁布极大的推动了我国中小学心
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- [行业资讯]「心悦灵」心理咨询室建设——心理健康教育的途径与方法2019年11月29日 15:42
- 《指导纲要》对心理健康教育的途径和方法做了如下规定: 学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。全体教师都应自觉地在各学科教学中遵循心理健康教育的规律,、将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。要注重发挥教师人格魅力和为人师表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的师生关系,要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合,充分利用网络等现代信息技术手段,多种途径开展心理健康教氜。 开展心理健康专题教育。专题教育可利用地方课
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- [常见问答]「心悦灵」如何落实心理辅导室建设和充分发挥其在心理健康教育中的作用2019年11月28日 17:22
- 《指导纲要》明确指出,开展中小学心理健康教育,要以学生发展为根本,遵循学生身心发展规律,必须坚持以下基本原则。 坚持科学性与实效性相结合。要根据学生身心发展的规律和特点及心理健康教育的规律,科学开展心理健康教育,注重心理健康教育的实践性与实效性,切实提高学生心理素质和心理健康水平。 坚持发展、预防和危机干预相结合。要立足教育和发展,培养学生健康心理品质,挖掘心理潜能,注重预防和解决发展过程中的心理行为问题,在应急和突发事件中及时进行危机干预。 坚持面向全体学
- 阅读(254)
- [行业资讯]「心悦灵」心理健康教育中学校心理辅导室建设的必要性和需求背景2019年11月26日 17:08
- 一般认为,中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。《指导纲要》明确指出:中小学心理健康教育,是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展,社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、自我意识、情绪调
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